Lupta pentru școlile românești din Ucraina continuă!
29 septembrie 2017 р. |
Categorie: Noutăţi
Joi, 28 septembrie, deputații PMP Eugen Tomac, președinte al Grupului
parlamentar al Partidului Mișcarea Populară, și Constantin Codreanu,
președinte al Comisiei pentru comunităţile de români din afara
graniţelor ţării, au transmis o scrisoare Înaltului Comisar pentru
Minorităţi Naţionale al OSCE, prin care îi solicită intervenţia în
privinţa rezolvării inechităţilor create de Ucraina prin adoptarea noii
Legi a învăţământului, lege care conţine prevederi ce diminuează dreptul
la învăţământ în limba maternă pentru persoanele aparţinând
minorităţilor naţionale.
În scrisoare se precizează: “Ne adresăm dumneavoastră pentru a vă
solicita respectuos intervenţia în privinţa rezolvării inechităţilor
create de adoptarea noii Legi a învăţământului din Ucraina, lege care
conţine, la articolul 7, prevederi ce diminuează dreptul la învăţământ
în limba maternă pentru persoanele aparţinând minorităţilor naţionale.
Demersul nostru vizează nevoia de respectare a drepturilor unei
comunităţi autohtone de peste 400.000 de români care trăiesc în Ucraina
şi care se văd astfel privaţi de dreptul fundamental de a învăţa în
continuare în limba lor maternă. Noua lege prevede în mod explicit
dreptul la învăţământ în limba maternă doar pentru nivelurile preşcolar
şi primar (clasele I-IV). Comparativ, vechea lege prevedea acest drept
pentru toate nivelurile învăţământului preuniversitar. Autoritățile
ucrainene nu au consultat, în momentul adoptării noii Legi a educației,
minoritatea națională românească tradițională și nici alte minorități
naționale din Ucraina vizate direct de noile reglementări.
Prin adoptarea noii Legi a învăţământului, Ucraina a decis să
încalce unilateral Tratatul cu privire la relaţiile de bună vecinătate
şi cooperare dintre România şi Ucraina, semnat la Constanţa la 2 iunie
1997, mai precis articolul 13, al. (5) al acestui tratat, care prevede:
„Părţile contractante vor crea, pentru persoanele aparţinând comunităţii
române din Ucraina şi pentru cele aparţinând minorităţii ucrainene din
România, aceleaşi condiţii pentru studierea limbii lor materne. Părţile
contractante reafirmă că persoanele sus-menţionate au dreptul să fie
instruite în limba lor maternă, într-un număr necesar de şcoli şi
instituţii de stat pentru învăţământ şi specializare, situate ţinând
seama de răspândirea geografică a minorităţilor respective. Ele au,
de asemenea, dreptul de a folosi limba lor maternă în raporturile cu
autorităţile publice, în conformitate cu legislaţia naţională şi cu
angajamentele internaţionale ale părţilor contractante.”
Vă adresăm respectuos rugămintea să interveniţi pentru
corectarea noii Legi a învăţământului care încalcă flagrant prevederile
Cartei Europene a Limbilor Minoritare şi Regionale ale cărei principale
obiective constau în oferirea de protecţie pentru limbile regionale şi
ale minorităţilor naţionale tradiționale şi în promovarea dreptului lor
de a-și instrui copiii în limba maternă și de a-și utiliza propriile
limbi în sfera publică şi privată.
În opinia noastră, învățământul public pentru minoritățile
tradiționale trebuie să se desfășoare în limbile acestor minorități, cu
alocarea unui număr suficient de ore pentru studiul limbii oficiale a
statului. Învățământul în limba maternă a minorităților tradiționale
trebuie să privească toate nivelurile învățământului public, de la
grădiniță la universitate. Învățământul tradițional în limbile
minorităților tradiționale din Ucraina vizează dreptul lingvistic major
al acestor minorități și totodată constituie o premisă primordială
pentru menținerea diversității lingvistice și culturale din Ucraina. O
limbă tradițională în care statul nu-ți mai oferă posibilitatea să
studiezi și să te formezi va sfârși întotdeauna prin a dispărea
irecuperabil. Beneficiile învățământului de toate gradele în limbile
materne ale minorităților naționale tradiționale sunt indiscutabile și
ar trebui luate în calcul de statul ucrainean.
Educația în limbile minorităților tradiționale în școlile
publice de toate gradele din Ucraina constituie vectorul cel mai
important al reproducției culturale, al socializării și formării
identității naționale și, astfel, reprezintă un mijloc de neînlocuit
pentru conservarea și protejarea acestei identități. Învățământul în
limbile minorităților naționale tradiționale este vital pentru protecția
drepturilor acestor minorități, care trebuie să aibă acces la toate
nivelurile educației publice în limba maternă, cu asigurarea studiului
adecvat și suficient al limbii oficiale ucrainene.
Noua lege a Educației din Ucraina contravine Convenţiei cadru
pentru Protecţia Minorităţilor Naţionale, instrument care vorbeşte de
non-discriminare, promovarea egalităţii, promovarea condiţiilor necesare
pentru păstrarea şi dezvoltarea culturii, religiei, limbii şi
tradiţiilor, libertatea de asociere, exprimare, libertatea de gândire, a
conştiinţei şi a religiei, utilizarea limbii materne în spaţiul public
şi privat, oral şi în scris, precum şi în relaţiile cu autorităţile,
educație în limba minorităţii, libertatea de a crea instituţii
educaţionale, participare la viaţa economică, culturală şi socială,
participare la viaţa publică, interzicerea asimilării forţate.
Nu în ultimul rând, dorim să vă semnalăm faptul că minoritatea
română tradițională din Ucraina este artificial divizată între români
(etnonimul propriu), moldoveni (infranim românesc) și volohi (exonim
slav atribuit românilor), lucru care reflectă perpetuarea politicii de
fragmentare în scopul unei mai ușoare asimilări, politică moştenită de
Ucraina de la defuncta URSS. Vom observa în context că în ultimii 93 de
ani Ucraina a trecut la limba ucraineană de predare 205 școli cu
predarea în limba română, din 282 câte au existat istoric în cuprinsul
acesteia. Toate aceste școli au fost înființate cu mult înainte de
proclamarea statului ucrainean independent, unele având tradiție
multiseculară de funcționare.
Considerăm că implicarea Înaltului Comisar pentru Minorităţi
Naţionale al OSCE în procesul de mediere în ceea ce priveşte aspectele
controversate, antidemocratice și antiminoritare cuprinse în articolul 7
al Legii educației din Ucraina, cu privire la definirea învăţământului
în limbile minoritare, este absolut necesară şi contăm, împreună cu cei
peste 400.000 de români autohtoni din Ucraina, pe sprijinul competent și
eficient al Excelenței Voastre, astfel încât drepturile individuale ale
omului și cele exercitate împreună de membrii minorităților naționale
tradiționale din Ucraina să fie garantate și asigurate efectiv, cel
puțin la nivelul din perioada anterioară, sovietică, când politicile
asimilaționiste au cunoscut forme mai blânde decât cele actuale. Vă
rugăm, Excelență, să primiți dovada profundei noastre considerații”.
